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在衛興華教授“人民教育家”國家榮譽稱號授予一周年之際，在祖國母親71歲華誕和中國人民大學命名組建七十周年之際， 中國人民大學經濟學院師生一行赴山西省五臺縣開展了主題為“傳承人民教育家紅色基因，尋訪衛興華教授成長足跡”的現場教學活動。經濟學院學院黨委副書記李佩潔、政治經濟學教研室教師代表李瓊、衛興華教授親屬代表衛宏、衛興華教授學生代表、學生黨員代表以及2020級新生代表（中國特色經濟學本碩博實驗班與經濟學-數學雙學位實驗班）共三十余人參加。

9月30日下午，經濟學院和五臺縣委座談會暨共建黨建與“雙一流”建設研究基地簽約授牌儀式在五臺縣委辦公樓會議室舉行。

原縣人大常委會主任劉建坤代表五臺縣對經院師生一行的到來表示熱烈歡迎?？h委常委、宣傳部部長姚云萍介紹了五臺縣經濟社會發展狀況及縣內豐富的紅色教育資源，希望以這次活動為契機，深化院地合作。

縣委常委、宣傳部部長姚云萍介紹了五臺縣經濟社會發展狀況及縣內豐富的紅色教育資源，希望以這次活動為契機，深化院地合作。

學院黨委副書記李佩潔對五臺縣的熱情接待表示感謝，她表示學院希望借助與五臺縣共同建設黨建與“雙一流”建設研究基地的契機，進一步探索理論與實踐相結合的育人模式。一方面，傳承衛老師的革命教育家紅色基因，強化黨建思想引領；另一方面，積極探索校地合作，為地方發展做出貢獻。李瓊介紹了衛興華老師始終堅持馬克思主義、為人民說話的一生。衛宏對五臺縣的建設與中國人民大學經濟學院的發展表達了深切的祝愿。

李瓊介紹了衛興華老師始終堅持馬克思主義、為人民說話的一生。

衛宏對五臺縣的建設與中國人民大學經濟學院的發展表達了深切的祝愿。

座談會結束后，學院與五臺縣委簽署黨建與“雙一流”建設研究基地協議，并授牌。

10月1日上午，經院師生一行來到位于五臺縣陽白鄉善文村的衛興華教授舊居參觀，并開展現場教學活動。

在現場教學活動中，衛宏先生回憶了自己與家鄉、老宅的故事，并向同學們講述了衛老師的奮斗經歷，生動地展示了衛老師終其一生的勤奮精神。

善文村黨支部張書記向經濟學院的師生們介紹了善文村目前的發展狀況，指出近些年村民的生活水平有了很大改善，但受制于資源因素，村里難以實現農業現代化，農產品的規模優勢無法發揮顯現出來，希望同學們能夠貢獻辦法。李瓊老師表示，此次調研，同學們一方面要學習衛老師的高尚品格和奮斗精神，另一方面也要洞察中國經濟發展不平衡的現實問題，思考造成這種發展差異的原因并提出政策建議,這也是傳承衛老師精神的重要體現。衛老師一生都在關心國家發展與人民生活問題，關心如何發揮社會主義制度優越性等重要命題。

李佩潔老師表示，在防疫背景下學院決定帶大家開展此次實踐十分不易，這是一次難得的現場教學課,也是令人難忘的新生入學課，希望大家在調研過程中主動學習、積極交流、認真思考，愿人民教育家衛興華教授的求學精神和高尚人格成為大家一生拼搏奉獻的精神動力。

參訪完衛老師故居后，師生一行又來到了善文廣發希望小學，這所希望小學是衛老師及其弟子共同出資援建的，該希望小學學生數量最多時超過120人。

當日下午，師生一行來到位于五臺縣松巖口村的白求恩紀念館和白求恩模范病室舊址參觀學習。大家在醫務室、手術室、病房和白求恩雕像前駐足細看，認真聆聽白求恩的感人事跡，仔細觀看館藏的珍貴圖片和歷史資料，學習領會白求恩同志的共產主義精神內涵。

隨后，大家又來到位于五臺縣永安村的徐向前元帥故居和徐向前紀念館參觀學習。大家懷著崇敬的心情，了解徐向前元帥光輝戰斗的一生，追憶黨的光榮歷史和奮斗歷程，同時感受到徐向前元帥以及老一輩無產階級革命家不屈不撓、艱苦奮斗的偉大精神。徐向前元帥堅定的共產主義信念，坦蕩無私、顧全大局和廉潔奉公的高貴品質深深地印刻在師生心間。

晚上，學院舉行以傳承“人民教育家”紅色基因的為主題黨課。李瓊和李佩潔老師分別從衛興華教授的學術人生、人民至上的價值追求、一生都在燃燒自己的高貴品質等方面講授，同學們也紛紛參與討論發表感想。

學院通過設立黨建與“雙一流”建設研究基地、參訪衛興華教授故居和紅色教育基地等活動，積極引導學院師生學習衛興華教授的先進事跡，傳承“人民教育家”人民至上的價值追求、德才兼備的教學理念和無愧大家的學人風范；通過紅色教育主題活動，堅定師生的理想信念，鑄造師生“忠誠、執著、樸實”的優秀品質，讓紅色基因代代相傳。

今后，學院將更加注重在黨建和育人活動中融入老一輩先進事跡和實地教學元素，讓黨員骨干和經院學子在繼承、踐行和發揚優良傳統中砥礪青春、成長成才。

同學們的感言：

項怡昊：

衛興華老教授他孜孜不倦，勤勤懇懇的學習精神，不唯上、不惟書、不惟風的真品格，堅持“理論是真理的喉舌，而不是權勢的奴仆”的信條都深深感染了我。這次旅途，讓作為理科生的我親近了歷史，讓我身體里的紅色基因轉錄出RNA，翻譯成蛋白質，讓我更有力量去為祖國的紅色事業添磚加瓦！

王甜甜：

這次旅行讓我們感受到了五臺縣人民的熱情，也引起了我們對五臺經濟文化教育的發展的思考。如何在自然條件相對惡劣、傳統產業相對衰落、人才與人口流失相對嚴重、內部區域發展相對不平衡、教育資源相對短缺、宗教文化氛圍相對濃厚的地域改善當地產業與人民生活水平？如何在指標性脫貧后，建設可持續發展的經濟體系？如何暢通當地農產品銷路？如何將當地特色轉化為產品優勢？如何吸引年輕人回饋建設家鄉？如何考慮人口遷移與部分村落自然消亡？這都是五臺縣乃至中國大地上其它許多地區等待我們這代人去解決的問題。

我們要牢記衛老先生治學的精神品質，牢牢扎根中國大地，堅持問題導向和社會責任感，爭取做能發現和解決問題、能把經驗上升為理論、能用理論指導中國實踐的社會主義接班人。

李健民：

有的人胸中有火焰，他們以信仰為火種，燃燒自己的生命。100年來，這些人點燃了蒼茫大地，點燃了長路漫浩，也點燃了歷史變遷、時代征程。

三天的山西實踐行，我們探訪了衛興華老先生的故鄉五臺縣，走過了白求恩先生紀念館和徐向前元帥紀念館。我們沿著紅色革命的脈絡砥礪初心，也在衛先生家院的棗樹下探求了對經濟問題的思考。

此行體會最深的，是對經濟實踐的深刻認識。我們和五臺當地的領導做了深入交流，對當地的經濟狀況、經濟結構和發展規劃都有了更深的認識。

經濟學科作為一門以經世濟民為抱負，以解決問題為導向的社會科學，唯有從調查研究出發，形成對客觀世界的認識，再通過經驗歸納的邏輯路徑，來形成理論研究，我們的所為才是扎根于中國大地，與人民福祉緊密相連的。

陳奕錦：

衛老用盡畢生心血，在經濟學領域做到極致，直到臨終前還在發光發熱，這種精神使我深受感動。如果我能向衛老學習，對一所學校、一個城市乃至一個國家產生影響，或者說是幫上一點忙的話，那就是一件非常了不起的事。

范思源：

一個老教授既堅持了對于馬哲的信仰，又將其與中國實踐相結合起來，一生為了人民而奮斗，這使我的內心充滿了震撼與感動，這次調研可以說是我的經濟學啟蒙，使我樹立了一種自信。

陳清媛：

時值中秋小家團圓、國慶祖國大家庭團聚、中國人民大學命名組建七十周年之際，我們調研小家庭相聚于此，共同感受偉人的力量。衛老作為人大與五臺縣的連接，作為政治經濟學與我們每個個體的連接，深深激勵著我形成以現實問題為導向的思考模式、培養勤奮的人格特質，日后我定將不負期望，努力提升自己。

(文案/唐躍恒、劉宇楷、陳欣悅、蔡婷婷,圖片/徐子桐,指導老師/李佩潔、武洋)