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2024年6月27日，為深入學習貫徹習近平總書記關于教育的重要論述，持續推進教師思想政治和師德師風建設工作，充分展示新時代廣大教師踐行教育家精神、堅持立德樹人的生動故事，持續唱響“為黨育人 為國育才”主旋律，迎接第40個教師節，中國人民大學“教師講述育人故事”展示暨評選活動順利舉辦。我院教師、2022級ESH教學實驗班班主任楊成參評活動并榮獲二等獎。

楊成老師以“三山有路，一往無前”為主題分享其作為一名海歸教師在跨學科復合型、創新型人才培育方面的探索與感悟。活動中，楊成老師深情回顧了經濟社會歷史科學教學實驗班（ESH教學實驗班）自成立以來的初心與歷程。

楊成老師分享了極具學科特色的“四步走”教育模式——“引進來－讀起來－走出去－融起來”。他表示，在新時代背景下，ESH教學實驗班不僅是一個班級，更是一個集經濟學院、社會學院、歷史學院之精華的跨學科創新人才培養平臺。該平臺通過打破傳統學科壁壘，構建了一個理論與實踐并重、本土與國際視野并舉、歷史與現實交融的教學體系。

教學實驗班啟動了“引航員計劃”，邀請三個學院的優秀學子作為引路人，為新生們提供一對一的學術指導與生涯規劃建議。他們如啟明星，照亮新生們的學術道路，傳授學習技巧，激發學術熱情，讓新生們感受到朋輩之間溫暖的“學緣”傳承。

教學實驗班開設了跨學科經典著作閱讀課程，如《中國式現代化》《資本論》《鄉土中國》等。通過閱讀這些書籍，不僅引導學生沉浸在知識的海洋，更激發他們從多個維度思考經濟、社會與歷史各學科之間的內在聯系，培養批判性思維和跨學科的視角。在品味和引讀這些書籍的過程中，開啟了學生深度思維之門，照亮了學生的學術探索之路。

實踐教學是教學實驗班培養模式的一大亮點。通過組織學生們參觀建設雷神山、火神山醫院的中建八局，實地考察豐臺新宮青銅時代聚落遺址等活動，立足時代前沿，引導他們將理論知識與社會實踐緊密結合，親身體驗經濟、社會、歷史三大學科在中國大地上的交織互動和生動實踐，加深了學生們對跨學科知識應用的理解和認識。

教學實驗班推出的“社科課題項目”和“人文經濟學項目”，鼓勵學生跨領域合作，前往中國第一歷史檔案館或蘇州古城開展兼具創新性和實用性的研究。讓學生和老師的關系，從“看我做”變成“跟我上”，引導學生從人文視角審視經濟現象，深化對經濟活動社會價值的理解，促進學生所學知識向能力轉化，打通育人和成才的“最后一公里”，在實踐中深入領悟和把握“兩個結合”。

ESH教學實驗班作為中國人民大學經濟學院、社會與人口學院及歷史學院攜手打造的全新跨學科人才培養計劃，于2022年正式啟動，通過創新性的跨學科教育模式、教學改革及科研訓練，融合人大在這三個學科方面的深厚底蘊，培養既具備深厚理論素養又擁有豐富實踐經驗的復合型人才，以回應新時代的迫切需求。該計劃對標國際頂尖學府如劍橋HSPS與牛津PPE，開創了全球首個經濟-社會-歷史科學交叉融合的培養體系，采用“1+1+1 >> 3”的跨學科人才培養策略，讓學生循興趣之路前行，于理想之巔攀登，在學術海洋遨游，促進知識體系的融合與升華。

ESH教學實驗班成立以來，取得了豐碩成果，學生們不僅在學術領域深耕細作，更在跨學科的學習環境中鍛煉了綜合能力和創新思維。楊成老師和同學們亦師亦友，不僅作為學生們學術上的引路人，更是精神上的摯友，他的言傳身教極大地增強了學生們對黨的認同感與熱愛之情，全班大部分學生紛紛遞交了入黨申請書，共同書寫著青春與信仰的華章。實驗班正通過“引進來-讀起來-走出去-融起來”的四步策略，努力將人才培養路線圖變成施工圖，不斷提升人才培養水平，為培養堪當民族復興重任的時代新人貢獻力量。

(編輯/宣傳組 饒嘉琦)