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日前，北京市學位委員會下發(fā)了《北京市學位委員會關(guān)于開展2022年度雙學士學位復合型人才培養(yǎng)項目及聯(lián)合學士學位項目申報的通知》。根據(jù)學校的統(tǒng)一安排以及通知的相關(guān)規(guī)定，中國人民大學經(jīng)濟學院與數(shù)學學院于2022年4月2日共同組織召開了“經(jīng)濟學-數(shù)學雙學位實驗班”關(guān)于申報北京市雙學士學位復合型人才培養(yǎng)項目的論證會。

論證會邀請了五位來自國內(nèi)高校的經(jīng)濟學和數(shù)學類著名專家教授，針對實驗班的具體實施細節(jié)進行了認真而全面的討論。本次論證會由中國人民大學經(jīng)濟學院院長劉守英教授主持，校內(nèi)專家包括數(shù)學學院黨委書記柯媛元，經(jīng)濟學院副院長謝富勝教授，數(shù)學學院副院長黃志勇教授。校外專家論證由南開大學經(jīng)濟學院院長、全國理論經(jīng)濟學學科評議組秘書長盛斌教授主持。南京大學沈坤榮教授（理論經(jīng)濟學學科評議組成員）、廈門大學龍小寧教授（理論經(jīng)濟學學科評議組成員）、吉林大學張然教授（數(shù)學學科評議組成員），以及海南師范大學廖波教授（數(shù)學類專業(yè)教學指導委員會成員）提出了寶貴意見。

劉守英教授首先從辦學基礎、師資結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)目標等六個板塊總體介紹了實驗班：中國人民大學在經(jīng)濟學和數(shù)學專業(yè)領(lǐng)域擁有雄厚的教學與科研基礎，在總體師資力量配置、研究成果積累、科研平臺建設，以及課程體系研發(fā)方面均居國內(nèi)前沿位置。因此，結(jié)合雙方優(yōu)勢組建的“經(jīng)濟學-數(shù)學雙學位實驗班”擁有成熟的人才培養(yǎng)指導經(jīng)驗和完善的管理體系，經(jīng)過近二十年的建設完善，培養(yǎng)模式成熟，培養(yǎng)成果顯著。劉守英教授表示，在培養(yǎng)上要把經(jīng)濟學與數(shù)學進行有機結(jié)合，把學生培養(yǎng)成為有潛力的經(jīng)濟學家。

各位專家對實驗班的總體建設表示滿意。專家們一致認為，該實驗班結(jié)合經(jīng)濟學與數(shù)學的學科特色，全面深入地對學生進行理論與應用經(jīng)濟學、數(shù)學的系統(tǒng)培養(yǎng)和計算機方法的扎實訓練。在新文科的建設背景下，實驗班依托于教育部“基礎學科拔尖學生培養(yǎng)計劃2.0基地”平臺，順應學科交叉、復合型人才培養(yǎng)的趨勢，在培養(yǎng)能熟練運用現(xiàn)代經(jīng)濟學分析工具、綜合素質(zhì)優(yōu)秀的頂尖創(chuàng)新型經(jīng)濟學人才方面發(fā)揮了明顯優(yōu)勢，樹立了復合型人才培養(yǎng)的新標桿。

專家們對實驗班未來的發(fā)展提出了寶貴意見。盛斌教授提出如何對目前的課程組合進行更為有效的配置，如何建立更加有效的學生選拔機制和動態(tài)化管理的進入退出機制，以及如何能更好發(fā)揮經(jīng)濟學和數(shù)學雙方的教學資源優(yōu)勢，共同培養(yǎng)既具有扎實的理論基礎，又具備應用能力的拔尖學生等問題。針對這些問題，專家們都提出了寶貴的改進建議。

各位專家也對如何培養(yǎng)學生的科研興趣進行了討論。龍小寧教授提出，如果方法論類的課程過多，可能會影響學生的研究興趣拓展。沈坤榮教授提出，目前實驗班實行的科研系列講座，對學生的科研興趣培養(yǎng)是一個非常好的教育方法；通過邀請一些專家學者給實驗班同學介紹研究選題，不僅豐富了學生視野，同時也能夠為同學們提供更為生動形象的科研案例。

關(guān)于數(shù)學和經(jīng)濟學課程如何結(jié)合，張然教授和廖波教授提出數(shù)學類基礎課程結(jié)構(gòu)與經(jīng)濟學基礎課程結(jié)構(gòu)不同。如果能在中高級階段兼顧兩個學科，多增加一些集中針對經(jīng)濟分析的數(shù)學課程，就能使培養(yǎng)目標更為集中。

經(jīng)過論證審議，專家組一致認為“經(jīng)濟學-數(shù)學雙學位實驗班”符合申報所要求的條件，同意推薦其申報北京市雙學士學位復合型人才培養(yǎng)項目。