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　　 11月29日下午，“厚重經英”經濟人才成長支持計劃之走進經濟學大師——胡乃武學術座談會在明德書店成功舉辦。中國人民大學一級教授胡乃武老師、經濟學院副院長陳彥斌教授、黨委副書記徐景陽老師、項目導師李三希副教授、林晨副教授以及項目全體學員出席座談會。座談會由經濟學院副院長陳彥斌教授主持。

　　胡乃武教授以“踐行好新時代賦予青年一代的歷史使命”為主題進行講座。胡教授指出，我們生活在一個美好的時代，擁有各方面良好的條件，進入了中國最好高等學府和全國第一的理論經濟學專業。這樣的機遇在全國的同齡人中是難得的，因此，青年們要加倍珍惜這樣的機遇，按照立德樹人、德才兼備，立學為民、治學報國的要求刻苦學習奮發向上，使自己成為優秀的社會主義接班人和建設者。

　　胡教授還在發言中給學員提出了具體要求。他指出，青年一代首先要勤奮，在成才條件中，當代青年已經有了天資和機遇，關鍵就在于勤奮。所以我們應該時刻提醒自己、鞭策自己勤奮，應該在德才兼備上下功夫，讓自己成為一個品格高尚、學術扎實的人才，這樣才能辦大事、擔重任。青年一代還要有遠大理想且腳踏實地地為之奮斗，黨和國家對青年一代寄予了殷切的期望，而我們的中國夢要依靠我們這一代青年來完成。我們要用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝自己的頭腦，在學習工作中踐行這一思想，做到有理想有擔當，為建成社會主義現代化強國和實現中華民族偉大復興不懈努力奮斗。

　　隨后的提問環節中，胡老師針對在場學員提出的關于十九大報告中“五位一體”總體布局、宏觀經濟政策制定和貧富分化等問題做出詳細解答。胡老師從歷史因素到現實條件分析了問題的成因，并指出要想解決這些問題，我們必須要努力發展社會主義、切實解決發展中出現的各種矛盾，為實現共同富裕而奮斗。

　　陳彥斌教授對本次座談會作了簡要的總結。他表示，胡乃武老師無論在學術方面、做人方面還是生活方面都是我們晚輩學習的楷模，希望同學們學習胡乃武老師的勤奮精神，并將這種精神應用到學習和工作當中。

活動最后，與會老師和學員同胡乃武教授合影留念，“厚重經英”經濟人才成長支持計劃走進經濟學大師——胡乃武學術座談會活動在熱烈的掌聲中圓滿結束。

（供稿：劉力嘉；編輯：陸美賀；核稿：李佩潔）

附：胡乃武教授發言稿

踐行好新時代賦予青年一代的歷史使命

胡乃武

（二0一七年十一月二十五日）

　　 你們這一代青年學子生逢盛世，就讀于全國著名的高等學府，所學專業是名列全國第一的理論經濟學，進入到拔尖人才班被精心加以培養。這樣的機遇，在全國同齡人中是十分難得的。你們應當倍加珍惜這一機遇，一定要按照“立德樹人”、德才兼備、立學為民、治學報國的要求，刻苦學習、奮發向上，使自己成為優秀的社會主義建設者和接班人。

　　怎樣才能成才，需要具備哪些條件？北京大學著名教授季羨林提出了一個成才公式，這就是：成才=天資+機遇+勤奮。在這成才公式的三個條件中，就“天資”這個條件來說，你們個個智商很高，出類拔萃，這個條件你們是完全具備了的。就“機遇”這個條件來說，我在上面已經說過了，你們生逢盛世，進入到全國著名高等學府中排名第一的理論經濟學專業進行學習，這種難得的機遇你們也是獲得了的。現在的問題就歸結為：你們能不能被培養成才，就在于你們能不能做到“勤奮”。在這個問題上，你們一定要有清醒的認識，要時刻提醒自己，時刻鞭策自己，一定要勤奮、勤奮、再勤奮！

　　這里說的“勤奮”，要用在德才兩個方面，要在德才兼備上下一番苦功。你們應當明確地認識到：在自己的一生中都要把德育放在首位，做一個有理想、有道德的高尚的人。同時，又要刻苦學習，深入鉆研，使自己成為理論功底扎實，專業知識廣博的拔尖人才。只有這樣，才能做大事，擔當重任。

　　你們還應當清醒地認識到：黨和國家對你們這一代青年寄予殷切的希望。中華民族的偉大復興，把我國建設成為富強、民主、文明、和諧、美麗的社會主義現代化強國，就靠你們這一代青年去實現，去完成，可謂任重而道遠。所以，習近平總書記在黨的十九大報告的結尾部分，專門講了一大段對你們青年一代的殷切希望。這一殷切希望，你們應當牢牢記住，認真踐行。

　　習近平總書記語重心長地對你們說：“青年興則國家興，青年強則國家強。青年一代有理想、有本領、有擔當，國家就有前途，民族就有希望。中國夢是歷史的、現實的，也是未來的；是我們這一代的，更是青年一代的。中華民族的偉大復興的中國夢終將在一代代的青年的接力奮斗中變為現實。全黨要關心和愛護青年，為他們實現人生出彩搭建舞臺。廣大青年要堅定理想信心，志存高遠，腳踏實地，勇做時代的弄潮兒，在實現中國夢的生動實踐中放飛青春夢想，在為人民利益的不懈奮斗中書寫人生華章！”

　　習近平總書記的這段話，講得多么親切，多么好啊！為了能夠很好地擔當起實現中華民族偉大復興的重任，你們一定要很好地學習十九大精神，用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝自己的頭腦，在自己的學習和工作中很好地踐行這一思想。