2019年4月23日，“經(jīng)濟(jì)學(xué)院本科教學(xué)質(zhì)量報(bào)告撰寫(xiě)專(zhuān)題座談會(huì)”在明主734會(huì)議室隆重舉行。劉守英黨委書(shū)記兼院長(zhǎng)、學(xué)院本科教學(xué)督導(dǎo)員于春海副院長(zhǎng)和韓松教授、學(xué)院黨委副書(shū)記李佩潔老師、各系主任和教研室主任，與來(lái)自2015級(jí)、2016級(jí)和2017級(jí)本科班10余名學(xué)生班長(zhǎng)（學(xué)習(xí)委員）共敘本科教學(xué)與人才培養(yǎng)，學(xué)院辦公室、黨團(tuán)學(xué)辦公室和教務(wù)科負(fù)責(zé)老師也參加了座談會(huì)。會(huì)議由謝富勝副院長(zhǎng)主持。

謝富勝副院長(zhǎng)介紹了會(huì)議主旨。他表示，為了落實(shí)學(xué)校教務(wù)處關(guān)于本科教學(xué)質(zhì)量報(bào)告工作的相關(guān)要求，學(xué)院專(zhuān)門(mén)召開(kāi)本次座談會(huì)，旨在充分聽(tīng)取學(xué)生和老師們的意見(jiàn)和建議，為學(xué)院本科教學(xué)質(zhì)量提升以及本科教學(xué)質(zhì)量報(bào)告改進(jìn)做準(zhǔn)備。他對(duì)到場(chǎng)的師生表示感謝，并請(qǐng)大家就學(xué)院本科教學(xué)與人才培養(yǎng)工作暢所欲言。

首先是學(xué)生代表發(fā)言。圍繞學(xué)院本科人才培養(yǎng)理念與定位、課程教學(xué)與考試、實(shí)踐活動(dòng)、學(xué)生管理、導(dǎo)師指導(dǎo)、職業(yè)發(fā)展規(guī)劃等人才培養(yǎng)流程的各個(gè)環(huán)節(jié)，同學(xué)們結(jié)合自己切身感受以及與班級(jí)同學(xué)的交流所得，暢談了在經(jīng)濟(jì)學(xué)院的收獲并對(duì)學(xué)院未來(lái)工作提出了建議。一方面，同學(xué)們高度肯定了學(xué)院學(xué)科和師資優(yōu)勢(shì)，紛紛表示學(xué)院學(xué)科底蘊(yùn)深厚、門(mén)類(lèi)齊全、師資力量雄厚、教學(xué)水平高超，而且老師們指導(dǎo)學(xué)生非常用心，為學(xué)生搭建了厚重、豐富、先進(jìn)的學(xué)習(xí)平臺(tái)；另一方面，大家也指出了學(xué)院在本科人才培養(yǎng)中的一些不足，并從課程體系、課堂容量、課后導(dǎo)學(xué)、職業(yè)引導(dǎo)、學(xué)生之間的傳幫帶等方面提出了具體的改進(jìn)建議。

其次是教師代表自由討論。老師們均表示非常珍惜這次與學(xué)生面對(duì)面溝通交流的機(jī)會(huì)，結(jié)合自身教學(xué)與指導(dǎo)學(xué)生的感受和經(jīng)驗(yàn)對(duì)部分學(xué)生的疑惑作了現(xiàn)場(chǎng)回應(yīng)，并就學(xué)院本科教學(xué)改革和人才培養(yǎng)質(zhì)量提升談了自己的看法。老師們指出，大學(xué)與高中在“教與學(xué)”的關(guān)系方面是截然不同的，一方面學(xué)院應(yīng)加強(qiáng)對(duì)大學(xué)新生的引導(dǎo)和入學(xué)教育，另一方面學(xué)生自身應(yīng)該積極轉(zhuǎn)變對(duì)課堂教學(xué)和課后學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，主動(dòng)提升自主學(xué)習(xí)能力。同時(shí)，老師們針對(duì)課堂容量過(guò)大導(dǎo)致教學(xué)效果不佳、課程設(shè)置部分不合理或重復(fù)、學(xué)生論文寫(xiě)作指導(dǎo)有待加強(qiáng)、學(xué)院優(yōu)秀博士生在本科人才培養(yǎng)中參與度不夠等多個(gè)方面提出了寶貴意見(jiàn)和改進(jìn)建議。

最后，學(xué)院黨委書(shū)記兼院長(zhǎng)劉守英教授作了總結(jié)發(fā)言。他指出，本科人才培養(yǎng)工作是學(xué)院工作的重中之重，必須深入貫徹落實(shí)全國(guó)教育大會(huì)精神和“以本為本、四個(gè)回歸”的教育理念，全面推進(jìn)本科教學(xué)改革。他提出，中國(guó)人民大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院本科人才培養(yǎng)必須是獨(dú)具特色的，要兼具中國(guó)人民大學(xué)和中國(guó)人民大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院兩方面?zhèn)鹘y(tǒng)基因。同時(shí)，他對(duì)本科教學(xué)改革提出要求，一是學(xué)生培養(yǎng)方面，核心目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)濟(jì)學(xué)的思維方式，引導(dǎo)學(xué)生在約束條件下認(rèn)識(shí)人的行為，運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)的方法思考現(xiàn)實(shí)社會(huì)及其發(fā)展；二是知識(shí)體系方面，必須要建立能夠訓(xùn)練學(xué)生經(jīng)濟(jì)學(xué)思維能力的知識(shí)和課程體系，要更加體系化、更具交叉性，并著力提升訓(xùn)練強(qiáng)度和嚴(yán)謹(jǐn)程度；三是教學(xué)體系方面，要設(shè)計(jì)課程教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)與學(xué)生管理高度協(xié)調(diào)、相輔相成的高水平人才培養(yǎng)體系。

座談過(guò)程中，學(xué)院師生都對(duì)本科人才培養(yǎng)表現(xiàn)出最大的用心和關(guān)心，本次會(huì)議在真誠(chéng)熱烈的氣氛中圓滿(mǎn)結(jié)束。

供稿：李聰 編輯：楊菲 核稿：陸美賀