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嚴冬蟄伏沉潛，暖春希望萌芽

盛夏理想紛飛，金秋碩果累累

四季輪回，歲月流轉

在一次次的學術實踐活動中

在良師與益友相伴下

經院學子活力滿滿，斗志昂揚

揚起學術之帆勇敢啟航

傳學術之薪火

在大師的課堂上沉潛——“形勢與政策”研討課

這次研討課帶給我一種全新的思政課學習體驗，不論是導學環(huán)節(jié)兩位專家深入淺出的精彩講解，研討環(huán)節(jié)劉偉校長耐心細致的指導解答，還是校長最后精辟的總結點評，都讓我收獲頗豐。在這樣一堂課上，十九屆六中全會精神的學習和具體的專業(yè)問題緊密結合起來，引領大家立足實際深入思考。從老師們的講授指導中，我深刻體會到習近平新時代中國特色社會主義經濟思想實事求是、與時俱進的理論品格，也感受到了其中的中國創(chuàng)造與中國擔當。應用老師們教給的學習方法，我對當前形勢和國家政策有了更深刻的認識，也更加明晰了自己肩上的責任和使命。作為新時代的一名人大學生，我會進一步明確自己在現(xiàn)代化強國建設中的使命擔當，充分運用自身所學，經世濟民。

——19級本科五班 林楷哲

“形勢與政策”專題研討課是引導同學們把握時代脈搏、了解中國大地、理論聯(lián)系實際的重要課堂。老師們以講座、研討等多樣化的形式帶領我們理解國際國內形勢，剖析國家方針政策，拓展理論視野，更加審慎地看待國家大事。2021年12月7日，我們班參與了李瓊老師 “加快構建新形勢下的新發(fā)展格局”的專題研討課。李老師首先分析了中國經濟發(fā)展的良好態(tài)勢，并以 “三個前所未有”闡釋當前我們面臨的“百年未有之大變局”。接著她提到，面臨這樣危機與機遇并舉的時代，應當貫徹落實習近平總書記指出的加快構建新發(fā)展格局，調整發(fā)展方向、優(yōu)化經濟結構、轉換增長動力，以黨和人民的不斷奮斗解決問題，應對挑戰(zhàn)，開創(chuàng)更加繁榮昌盛的新局面。在李老師的提點下，我們獲益良多，也更加明晰了自己肩負的責任和使命。

——21級本科中特班 王子韜

劉偉校長講授“形勢與政策”專題研討課

李瓊老師講授“形勢與政策”專題研討課

在學術的海岸上拾貝——“大創(chuàng)”分享講座

在大創(chuàng)分享講座上，各位師兄師姐毫無保留地分享了自己的科研方法和經驗小貼士。通過這些講座，我發(fā)現(xiàn)：經濟學研究的內容非?！坝H民”，零工經濟、電商直播、社區(qū)團購、扶貧助農、醫(yī)療改革等都可以作為我們的選題；同時，經濟學海納百川，由行為經濟學、勞動經濟學、信息經濟學等眾多有趣的“溪流”交織而成。大創(chuàng)經驗分享講座為我勾勒了一幅經濟學圖景，讓經濟學這門精深而又務實的學科在我心中更加具象。“不登高山，不知天之高也”，從講座到實踐還是有一定的距離，對于剛剛走入經濟學大門的“萌新”來說，未來的海岸上還有許多未知的驚喜等待著我們去探索、去發(fā)現(xiàn)、去采擷。各類學術講座就是我們的指南針，將我們引向學術實踐的寶藏。

——21級本科一班 金彎彎

張培麗老師“大創(chuàng)”指導講座現(xiàn)場

鄭斯予同學“大創(chuàng)”經驗分享現(xiàn)場

在科研的大海上啟航——“經英杯”論文比賽

經英杯是我第一次撰寫正規(guī)的學術論文，雖然只是依樣畫葫蘆，但我也學會了如何設計問卷，如何開展訪談，如何清洗數(shù)據(jù)，如何運用恰當?shù)膶嵶C分析方法，如何把模型和經驗數(shù)據(jù)結合在一次，如何在無數(shù)次打磨后形成終稿。田間地頭做問卷的汗水，夜半時分想模型的靈感，千方百計做實證的苦惱，都成為了這次活動中最寶貴的回憶。

此外，從組隊到出行，從實踐到論文，從筆記到終稿，從投稿到獲獎，前前后后忙活半年，真正讓我印象最深的還是與每一個農戶的促膝長談：他們真愿意相信這次調研能帶來些改變，那我也有責任去真正做出些什么。沒有他們的支持，就沒有這一篇文章。

這次活動帶給我的不僅是一篇論文，更是一次寶貴的經驗，無數(shù)交心的朋友，也是踏上學術道路的第一步。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行！

——20級本科中特班 范思源

腳步丈量大地

在振興的道路上求索——鄉(xiāng)村振興千村大調查

理論和現(xiàn)實的鴻溝如何彌合？在實地調研的過程中，我總能發(fā)現(xiàn)自己原先秉持的一些看法過于理想化，出發(fā)前所考慮的問題也很多只是從紙面上推論出的經濟學問題，而非現(xiàn)實世界的真實問題。通過觀察、體驗與訪談，我嘗試將自己代入研究對象的視角，對自己之前先入為主的想法進行嚴格的再審視，感悟、吸收調研中接收到的新現(xiàn)象、新內容。實證研究中我們常用簡單的變量來減少不同村莊或農民個體異質性對結果的影響，但在真實世界中，每一個村莊、每一個農民個體都是特殊的，這些復雜的特殊性可能很難用幾個變量來涵蓋。借由學院鄉(xiāng)村振興千村大調查的契機，通過觀察村莊和訪談在組成鄉(xiāng)村振興時代大潮的農民個體，我們可以用自己的雙眼去發(fā)現(xiàn)、用身心去體驗、用紙筆去記錄每個鄉(xiāng)村獨特的歷史起源與過去幾十年所經歷的真實變化，真正做到“用腳步丈量祖國大地，用眼睛發(fā)現(xiàn)中國精神，用耳朵傾聽人民呼聲，用內心感應時代脈搏”。

——20級經濟學博士班 張悅洲

在真實的鄉(xiāng)村里踐知——“案例中國”社會實踐項目

調研鄉(xiāng)村，把學問做在大地上，是發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的真諦。通過對三個村莊的調研，我們直觀地感受到了脫貧的成果及農村人居環(huán)境的大幅度改善，證實了平日存疑的一些報導。深入鄉(xiāng)村，訪談鄉(xiāng)民，方知在充滿信心的同時，我們應當避免將這個關乎國家未來，關乎七億人民的大課題理想化，應當扎扎實實做研究，開出好的藥方，在特殊的小地域方法里尋找地域間聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)宏觀經驗規(guī)律，讓調研成為知識的來源之一，再用更廣闊的知識為鄉(xiāng)村答疑解惑。

——20級本科四班 羅浩楠

“案例中國”社會實踐現(xiàn)場

在基層的道路上行走——“街巷中國”城市調研項目

街巷中國是個很好的契機，為我提供了能夠深入市井生活、了解人生百態(tài)的機會與方向，提出了包括在教育與衛(wèi)生在內、與人們生活息息相關的主題供我們調研與思考。我們小組在以教育為主題的調研基礎上，先后采訪了初中家庭、小學家庭、政府部門，切實了解各個主體對教育政策的體會與訴求。同時在與他們采訪交流之中，我們也切實感受到不同利益主體之間的矛盾與相互協(xié)調，對所調研的教育主題的認知不斷深化。很多生活中我們未能注意到的變化，在街巷中國實踐調研活動中，被放大且引發(fā)我們深思。

——21級本科四班 方孝文

“街巷中國”城市調研現(xiàn)場

“街巷中國”城市調研現(xiàn)場

在中國的土地上摸索——CHARLS學術實踐項目

我很慶幸生活在一個經濟發(fā)展動態(tài)性強，人口、社會與家庭急劇變化的時代，這為我在學術領域的探索提供了更多可能，也為我講述的故事提供了更生動、更獨特的情節(jié)。中特班的訓練讓“真實世界中的經濟學”成為我最在意的命題，而“人”是這個真實體中最富故事性和流動性的元素。我跟隨趙耀輝教授CHARLS項目組遍尋城市鄉(xiāng)野，探索中國的老齡化問題。而在數(shù)字人口老齡化與養(yǎng)老需求多元化的特殊背景下，如何讓老年人獲得更多福祉，如何把握產業(yè)結構更新的契機，就成為我們項目發(fā)展的原動力。這次經歷也讓我更加理解經濟學院“民胞物與”和“敬業(yè)樂群”的內在品格，愿自己能為中國宏大歷史的敘事做出自己的邊際貢獻。

——21級本科中特班 肖磊

CHARLS學術調研實踐現(xiàn)場

CHARLS學術調研實踐報告

學海求索爭先

在課程的舞臺上激揚——學習經驗分享

時光飛逝，一晃我已經在人大經院學習生活了一年。在學習上我雖談不上精通，但仍有不少經驗可以與師弟師妹們分享。

首先，要積極調整、適應大學學習的節(jié)奏。大學學習和高中學習最大的不同就在于其自主性，這要求我們加強自律意識，合理安排學習和其他課外活動的時間。其次，要秉持高中以來一貫的認真態(tài)度，提高自主學習的效率。認真聽講和完成任務是取得好成績的前提，同時我們也應注意效率問題，照本宣科是不可取的。最后，大學學習要求的不僅僅是對課堂知識的掌握，更重要的是課堂外的廣泛閱讀和致知于行，不斷增長見識，不斷突破自我。祝學弟學妹們在大學取得滿意的成績！

——21級本科一班 徐子翊

徐子翊個人照片

在學習的天空上翱翔——學習經驗分享

在擔任學習委員的過程中，我發(fā)現(xiàn)了適合自己的高效學習方法：輸出法。期末復習時，我先通讀一遍課本，依據(jù)記憶繪制邏輯框架，再打開課本完善筆記，最后根據(jù)PPT回憶并把知識轉述出來。大學知識重在理解串聯(lián)，融會貫通才能化為己用。此外，我還學會了如何在壓力中進步。初入英語實驗班，我深感身邊同學們的優(yōu)秀。尤其是英語演講、辯論兩門課，常讓我為自己的口語功底感到抓狂。于是，我和同學約定每周兩天一起練習口語，也對每次演講和辯論全力以赴。雖然在期中拿到了墊底的分數(shù)，但是我積極復盤、練習，最終期末兩門課都以95+的高分成功翻盤。大學是一個遇強則強的平臺，焦慮與壓力往往是進步的契機?！暗雷枨议L，行則將至，行而不輟，未來可期?！?/span>

——21級本科二班 黃安雯

黃安雯個人照片

“不僅僅是經濟學”公眾號推送黃安雯文章

新人將至，新時將啟

學術實踐之樹重煥生機

“經”彩碩果待你采擷

而今當自勵，學實思共濟

整理丨學術實踐部 賴文迪

文案及圖片丨由受訪同學提供